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黄帝内经灵枢（大字诵读版）
苗德根更新时间：2021-05-31 09:55:18
最新章节：中医师承学堂·一所没有围墙的大学[丛书主编：刘观涛]开会员，本书免费读 >
对于中医学子，一定需要一本《黄帝内经》《伤寒论》等的白文诵读版。本书排版宽松，字体较大，便于诵读、浏览。本书乃《黄帝内经》的全部原文，而非教材的打乱原始图书顺序的排列，方便阅读。反复诵读，必有所悟。
上架时间：2017-08-01 00:00:00
出版社：中国中医药出版社
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医学统宗
《医学统宗》是由明代何柬编辑的一套综合性医书。全部共五册，包含：难经本义补遗（二卷）、治病针法、滑氏诊家枢要、医书大略统体、滑氏伯仁卮言、附杂录、试论。书中不仅记有《内经》《难经》等医经理论，还记述了滑寿、何柬、刘纯等医家解经及临证心得。此书约成于明代晚期（1569年以前）。此书最早见于明代殷仲春《医藏书目》，书中记有“《医学统宗》八卷”。明末医家孙一奎《医旨绪余》也论及此书。这说明此书于明末尚且医学12.3万字 穴名解读
本书以《针灸大成》所载的经络循行路线、经穴位置、经穴主证为依据，共解读经穴333个。本书采用独特的视野与视角，探求穴名用字的本、源，剖析深藏于穴名以下的内涵，结合《内经》《难经》《尚书》《周礼》《说文》《尔雅》及诸子典籍中的内容、相关典故、历史故事，说明经穴名称与位置、主证、禁忌等方面的相关联系。本书通过解读穴名，揭示穴名的含义，说明了穴位名称是提点经穴功能主治、位置信息的纲领；是展现《灵枢》倡导医学16.5万字“肾主骨”藏象理论与实践
“肾主骨”是中医学“天人合一”整体观思维模式的体现，是对肾与骨生理现象、病理联系和协同作用的概括，并用于指导相关疾病的诊断、治疗及康复。本书共分5章，分别从“肾主骨”理论的历史脉络和临床实践、“肾主骨”理论的概念和内涵、“肾主骨”理论与肾藏象体系的构建、“肾主骨”的现代科学内涵研究、“肾主骨”理论与临床实践等方面，逐层阐述了中医“肾主骨”理论的研究与应用。内容从古至今，从宏观至微观，从理论到实践，医学40万字中医临床必读丛书重刊：针灸资生经 针经摘英集
《针灸资生经》由宋代针灸家王执中编于南宋1180~1195年。7卷。是一部文献价值、临床价值均较高的针灸书，对后世针灸学产生了较大影响。该书卷1所载腧穴365个，详介腧穴定位和针刺法，明清的针灸铜人腧穴标注也多采用了这一定位法，并配有36幅腧穴图，形象直观；卷2是王氏针灸临证体会的结晶，集中体现了王氏对取穴、施灸、灸后护理、针灸禁忌以及针药关系等针灸学基本问题的独到见解；卷3~7是在收集前贤腧穴主医学16.5万字中国肿瘤患者膳食营养建议：专业版
本书从肿瘤营养的重要性、肿瘤患者营养状况和膳食摄入调查数据分析、不同治疗阶段的营养支持治疗、不同治疗方式下的营养支持治疗、不同部位肿瘤的营养支持治疗等方面进行了系统阐述。书中还针对肿瘤患者常见的营养误区进行了讨论，并提供了科学的营养解决方案。医学13.7万字- 会员
中医的文化阐释
本书为中医文化专著。全书分上、下编，上编主要论述中医文化的生命观、疾病观、诊疗观、养生观以及中医文化的基本理念、核心价值与思维方式；下编主要论述中医文化的思想基础，包括易学文化与中医、儒家文化与中医、道家文化与中医、兵家文化与中医等等。旨在从文化探寻中医理论之基础，以中医开启传统文化之宝藏。医学24.8万字 王惠珍女科心悟
王惠珍教授为第五批全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师，福建中医药大学附属第二人民医院产科、乳腺科福建省重点专科学术带头人，本书系其从事中医女科临床、教学、科研工作四十余年的心血结晶：创造性地提出“子宫与乳房相表里”之见解；结合临床感悟对《内经》《金匮要略》《傅青主女科》等经典医籍部分章节予以评注，探微溯源，释疑解惑；系统介绍了常见病、疑难病的辨治经验，理法方药，毫无保留。本书特色鲜明，求真求医学11.8万字白天临证，夜间读书：《伤寒论》《金匮要略》与疑难病的治疗（第三辑）
本书主要由“经方临证实录”“读书与经方随笔”组成。“经方临证实录”主要是真实地记录了作者运用《伤寒论》《金匮要略》辨治思维及方药诊治顽固性心衰、严重腹泻、彻夜不眠、严重焦虑抑郁症、颈动脉支架植入术后严重头晕等80则临床疑难危重症医案。每则医案设“方证辨证”“按语”，详细阐释了作者研习使用仲景方药的临证体会。“读书与经方随笔”主要记录了作者的读书笔记8则，特别是读经方相关书籍的笔记，多为有感而发，或医学18.5万字中医药自信教育研究与实践
本书是中医药自信教育研究与实践的系统总结、归纳提炼。主要从三部分阐述，一是中医药自信院校教育体系构建。包括构建中医药自信教育基础研究体系，解决中医药自信教育研究基础薄弱的问题；构建中医药自信主题思政课程与课程思政同向同行体系，解决中医药自信教育与思政教育、专业教育两张皮的问题；构建中医药自信经典能力培养体系，解决学生中医思维淡化的问题；构建中医药自信实践能力培养体系，解决中医药自信教育与实践教学脱医学19.5万字