对于孩子而言，3岁是条分界线。他们之前用心灵探索世界，现在是用双手探索世界。双手又成了他们理解事物的直接器官。这时，他们的发展主要依靠双手的工作，而不是靠两只脚到处行走。如果让他们双手持续不停地忙碌，他们会像水中的鱼儿一样快乐。这个时期被我们称为“幸福的游戏年代”。

孩子的生活环境中到处都塞满了没有价值的玩具，但它们并不是有助于心智发展的工具。孩子想去触摸每一件东西，可成人只给他们其中的一部分，比如沙子和水等，而不提供其他东西。孩子是不太喜欢这些玩具的，因为它们不是真的。

生活在简单社会的孩子是比较平和、快乐的。他们能够自由地使用周围的东西，不用担心会把它们弄坏，因为那些东西都不昂贵。如果找到了适合自己的事，他们就能为自己的生活做好准备。

儿童不断地从较低的阶段向较高的阶段发展，他们的每一分钟都很宝贵。由于儿童在不断地成长，他们只会对有益于他们发展的活动着迷，而对悠闲的工作不感兴趣。

如果把儿童关在一个狭小的房间里，他们就会不可避免地对自己所面对的障碍采取一些暴力的行为。在这样混乱的环境中，他们是无法有秩序地工作的。

如果儿童进行的运动中没有什么智力的内涵，也没有人对他们的运动进行适当的指导，那么儿童在运动中就会感到厌倦。

孩子能够照顾自己的第一步，就是会自己穿衣服和脱衣服。

孩子的发展与成长只能由孩子自己完成，老师的授课只是一种帮助、一种提示，是给孩子的成长道路开启一个良好的开端。