三、高校教学督导的质量监控功能

教学督导对高校教学质量的监控功能是督导工作的核心功能。督导专家课堂“听课评课”是教学督导工作最初的形态，现在也仍然是督导工作的重要方面，是监控高校教育教学质量的主要手段之一。随着督导工作的不断发展，质量监控功能也从“课堂听课评课”这一个中心点逐步发散到整个“教学”的面，包括课上课下、实习实践、论文毕设、考核考试等，质量监控工作既发展出横向的从学生入学到学生毕业的时间轴，又延伸出从本专科到硕士研究生再到博士研究生的纵向轴。现在教学督导工作的质量监控功能已经能覆盖到整个学校有关教学的各个方面，是学校教学与人才培养质量保障的重要手段。

教学督导工作是高校教学与人才培养质量保障体系的重要组成部分，其基本任务是按照国家对高等教育教学与人才培养的有关规定，对学校各培养单位的教育教学与人才培养工作实行有效的监督、检查、评估、指导；检查学校各项教育教学与人才培养政策和规章制度的贯彻情况，为学校全面深化教育教学改革提出建设性的意见，保证学校教育教学与人才培养质量的全面提高。

“加强质量监控、保证教学秩序、推动教学与培养改革、促进教风学风建设、提高教学与人才培养质量”是教学督导工作的宗旨，“以导为主、以督为辅、督导结合、重在指导”是教学督导工作的方针，“检查督促、发现问题、总结经验、指导改进”是督导工作开展的基本思路，“植根校情、广纳经验、合理定位、科学运行”是高校教学督导工作的基本工作原则。