前言（第二版）

本书是专为落实教育部和原信息产业部办公厅《关于确定职业院校开展计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训工作的通知》和《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》精神而编写的标准的职业院校教材。

随着计算机技术的普及与发展，大量的实用工具软件如雨后春笋，层出不穷，被广泛应用。从某种意义上讲，常用工具软件的操作水平能够体现学生计算机的综合操作能力。为此，许多职业院校把“计算机常用工具软件”课程纳入计算机专业必修课程。

按照常规的分类方法，软件分为系统软件和应用软件。系统软件主要包括各类操作系统、早期的计算机语言、数据库和计算机检测软件。应用软件泛指在操作系统平台上为了某一应用目的而开发的软件，在操作系统上安装的程序一般都是应用软件。根据工具软件的应用领域、用途和功能，参考权威网站的分类方式并考虑大多数人的习惯，可以把工具软件分为系统工具、网络工具、病毒防治、网络安全、图形图像、媒体工具、管理/行业软件、桌面工具、教育教学、游戏娱乐、网站源码、编程开发、数码软件、硬件驱动等。本书主要选择了一些现在流行的、常用的以及有代表性的软件进行介绍。

本书采用“项目-任务”结构设计，每个项目的结构如下：

项目×　××××××

工作情境：设计一个实际工作情境。

项目目标：将项目分解为若干个任务。

　任务××××

　　任务描述：从社会生活、工作需求中提取典型任务，描述任务完成的效果。

　　任务分析：分析解决问题、完成任务的思路。

　　任务实施：介绍完成任务的过程与方法。通过完成任务，将知识、技能、态度整合起来，形成完成此任务的能力。

　　知识链接：讲解任务涉及或相关的知识。

项目实训：通过训练使学生掌握完成项目需要的技能。

项目评价：对学生需要的各项能力进行评价（表）。

本书特色：

（1）符合“培养计算机技能型人才”的精神，重在培养学生学习能力、实操能力体现“实训”特色。

（2）内容新，与市场需求相结合，服务于社会。

（3）适于使用建构主义任务驱动式教学法进行教学。

（4）适于模块化教学，每单元内容自成一体，便于进行选择学习。

（5）使用虚拟机构建软件试验场，可大胆练习各种常用工具软件的使用。

（6）课后配有上机实训和练习题，方便读者检测和巩固学习效果，并做到及时应用。

本书以“培养技能型人才”为出发点，以“实训”为中心进行设计和编写，每个项目都包括单独的实训操作内容。在编写理念上注意借鉴了国内外的先进教学方法和手段，在内容的组织上有利于任务驱动教学的实施。提供了大量的课堂实训、上机实战和练习，步骤翔实，有利于帮助读者巩固各部分学习的操作技能。

教学建议：

使用本书进行教学时可以参考下面的建议：

（1）授课时应采用任务驱动式教学法，以学生为中心，注意留给学生较多的自由空间，在学生操作、练习、讨论交流的过程中要注意提高学生的操作能力和分析问题、解决问题的能力。

（2）采用现代化教育技术授课，应用多媒体教学手段来提高学生的学习兴趣。老师应根据学生的实际能力和特点，适当增加一定难度的操作供学生练习。

通过学习本书，可使读者掌握各类工具软件的基本使用方法，提高计算机综合操作能力、自学能力，掌握分析问题和解决问题的方法。

本书自2010年9月出版以来，受到广大读者欢迎，出版社为满足读者需要进行了重印。但是，随着我国信息技术与互联网的飞速发展，为适应实际需要，也为了全面提高本书的质量，我们趁此机会对全书进行了一次修订。根据部分权威网站软件分类的变化，本书除了订正原书的疏漏之外，删掉了一些过时的或使用率不高的类别与软件，同时整合、吸收了一些新的类别与软件以充实本书的内容。

本书由袁胜昔任主编，王蕊、盛双艳、郭晓宏任副主编，戴音、孟宪刚、薛炳楠、吴玲玲、李杨、周小杰、唐建平、张月辉、战晓丽参编。

本书融合了编者教学中的一些心得、经验，由于时间仓促，水平有限，书中难免存在疏漏和不足之处，恳请广大读者提出意见。

编者

2015年10月