1.2 研究意义

如何认识高等学校中层干部绩效考核工作，这直接关系到学校中层干部队伍、管理者队伍工作的好坏，关系到管理干部绩效考核工作水平的高低。提高主管干部绩效考核工作领导和各级领导干部的认识与重视程度，这是做好干部绩效考核工作的基础和前提。“如果考评需要领导力，那么部门管理者就是默认的考评领导人。”“从很大程度上说，考评领导决定了绩效考评是维持在‘数据’状态，还是会为团体中其他人创立信息、知识以及智慧。”作为考核主体之一的群众，其主动参与、积极参与干部绩效考核的高参与程度，是做好干部绩效考核工作的有效保证。“不幸的是，团体中的聪明人总是做错事……很多人，固执地坚持现行的考评——哪怕这些考评并不充分，会引起局部最优化及其他失调消极后果。”

加强中层干部绩效考核是高等教育服务和适应经济社会发展形势、产业布局调整，采用现代管理制度的要求。在经济发展全球化、世界经济一体化的发展趋势下，现代经济管理更加讲求低成本、高效率，注重人才竞争优势和发挥人力资源的潜能。在这种新形势下，高等教育要面对和服务经济建设这个主战场，更好地为经济建设服务，必须紧密适应经济形势和产业布局的发展要求，采用现代化的管理手段，加强人力资源管理、人才开发工作，而干部绩效考核评估是现代化管理的有效工具和有效方法。加强干部绩效考核工作，有利于激发和增强中层干部的进取精神、合作共赢意识和竞争观念，有利于促进和增强干部资源优化与有效配置，有利于促进现代人力资源管理和人才资源开发，对保证完成学校工作任务发挥积极的作用。

加强干部绩效考核工作是促进学校事业科学发展的需要，是完成学校发展规划目标和任务的要求。实现学校发展规划靠什么？靠坚强有力的处级领导班子和干部队伍。建立健全干部考核机制，有效配置干部资源，建立和拥有一支积极主动、尽职尽责、精明强干的中层领导干部队伍是实现学校发展规划目标的有效保证。系（院）、中层干部处于学校与单位之间的中枢位置，不仅扮演着上情下达、下情上传的角色，而且是负责组织调动贯彻落实学校大政方针的重要角色，承担着本单位建设发展的重任。干部绩效考核要严格按照考核内容和程序进行，正确评价干部德才表现，激励和督促干部提高政治业务素质、认真履行职责，把干部素质、能力、工作绩效作为选用干部的主要指标和依据，促进干部管理制度科学化、规范化，切实推进领导班子和干部队伍建设。