第五节 东山学堂

离开闭塞的山村，毛泽东感到一股从未有过的轻松，一种说不出来的舒畅。走在上学的路上，他哼着浏阳小调，对未来充满了幸福的憧憬。然而，真的迈入校园，开始全新的生活，他才发现，现实远非他想象的那样。

开学没几天，他就因穿着打扮，遭遇了白眼和嘲笑，有的同学甚至指指点点，讥讽他是乡巴佬、土包子。

“他们大多为地主的儿子，穿的是绫罗绸缎，而我却只有一套洁净的裤褂。我平常时穿的，在他们的眼里都是些破烂的衣服。为此，这些有钱的学生很瞧不起我。”

除了衣着上的寒酸，观念上的差异，还有外乡人的身份，不愿掺和内斗，也让毛泽东与同学的隔阂，进一步加深。

“在东山学堂，做为一个湘乡人是很重要的。因为我是湘潭人，来这里上学，他们总认为是占了湘乡的便宜，为此心里很不平衡。另外，湘乡分为上区，中区，和下区。由于乡土观念的缘故，班里上区和下区的孩子，也分成了两派常常打架。开始，他们都极力拉拢我，想让我参加其中的一方，可我始终保持中立，不想掺和他们的内斗，因此遭到两派的嫉恨。而他们对我的敌视和偏见，也让我十分压抑。”

在韶山念私塾的时候，毛泽东深受同学的拥戴和尊敬，从小到大，他都是孩子们的头。可来到湘乡，书还没怎么念，学习才开个头，上来就经历了这样的冷遇，受到如此委屈，换作其他血气方刚的少年，早就按捺不住，拍案而起。可此时的毛泽东，却在极力克制自己，因为他知道，为上东山念书，他付出了怎样的艰辛，做了多么大的努力。他不想和这帮纨绔子弟一般见识，更不想逞一时之快，毁掉这个来之不易的机会。他把痛苦埋藏于心，将怒火化成动力，他奋发读书，狂热学习，因为只有这样，他才能忘却烦恼，心灵得到慰藉。

功夫不负有心人，学习上的出类拔萃，让毛泽东很快赢得了各科老师的好感。

“在学堂里，我有了不小进步。由于成绩比较突出，教员们都很喜欢我，尤其因为我古文底子好，能写一手好文章，我的国文老师，更是对我另眼相看。”

国文老师叫谭咏春，同时还兼毛泽东的班主任。因为欣赏他的才气，谭老师不仅在学习上，对他精心培养，而且在其他方面，对毛泽东也非常关心。

比如，听说班里的一些豪绅子弟，对毛泽东有些歧视，谭老师就非常生气，为此，他多次在课堂上讲，凡我学堂之学子，没有富贵贫贱之分别，惟有才智人品之高下。毛生泽东，虽来自湘潭，出身农家，然吾观其诗文，戛戛独造，言为心声，非修养有素不克臻此，实乃我校一奇才也！诚望列位同学，能以之为榜样。

为了树立毛泽东的威信，每当毛泽东写出奇文，谭老师都会写上甚佳评语，让班里的同学相互传阅。正是在谭老师的极力维护下，毛泽东与同学的关系，才大为改观。

“尽管许多有钱的子弟，还是嫉妒我敌视我，可在班里，我也有了很多朋友，有两个还成了至交。他们中一个现在是作家，住在苏联。”

毛泽东在这里提到的两个至交，一个是老师儿子谭世瑛，另一个就是作家萧三。

到东山求学，毛泽东是第一次接受西学教育，第一次接触到数学、地理、历史，还有自然科学这些新鲜课程。新式教学虽然让毛泽东增长了见识，开阔了视野，但东山留给他最深的记忆，还是康梁改良思想带给他的撞击。

“表兄送给我两本书，主要讲的是康有为的变法运动。其中一本是梁启超编的《新民丛报》。这两本书我读了又读，直到可以背出来。当时，我对康有为和梁启超很崇拜。”

读了《新民丛报》，毛泽东不仅在思想上，接受了康梁的变法主张，而且梁启超的辛辣文风，也让他深为折服。他评价梁启超的文章，“立论锋利，条理分明，感情奔放，痛快淋漓，一反桐城、八股之弊。”

那段时间，毛泽东常常文思泉涌，奋笔疾书，模仿康梁文章的风格，写了大量读书笔记。在《救国图存论》这篇文章中，他情不自禁地写道：“立宪之国家，宪法为人民所制定，君主为人民所拥戴。专制之国家，法令为君主所制定，君主非人民所心悦诚服者。前者，如现今之英、日诸国，后者，如中国数千年来盗窃得国之列朝也。”

此文一出，立刻语惊四座，好评如潮，国文老师谭咏春的批语是，“立意高远，气势磅礴。毛生润之，不过一十七岁少年也，能对两种政治之制度，有如此深刻之理解，实在难得矣！”就连校长李元甫读了此文，也对湘潭这个农家之子，赞不绝口，说他是“珍奇瑰异之才，国家栋梁之选”。

回顾毛泽东的少年时代，正是东山学堂的这段学习，给了他最初的思想启蒙，并让他对政治有了浓厚的兴趣。

阅读《新民丛报》，毛泽东发现，康梁许多变法主张，都源于日本的“明治维新”，当时二人也在极力鼓吹，中华之国要走向强盛，必须效法日本。而受他们影响的毛泽东，自然对这个相邻岛国，产生了浓厚兴趣。

“学校教员中，有一位曾留学日本，因为他常戴一顶假辫子，别人都耻笑他，叫他‘假洋鬼子’，可我却很尊敬他，喜欢听他讲在日本的所见所闻。到今天我还记得，他教的一首日本歌：‘麻雀歌唱，夜莺跳舞，春天绿色田野多可爱；石榴花红，杨柳叶绿，展现一幅新图画。’当时，这首歌是赞颂日本战胜俄国的，我却从这歌中感到了日本的骄傲和美好，我企盼我的祖国，也能像日本一样变得强大。那时的我还没想到，日本会像今天这样野蛮。”

在东山学堂，除了深受康梁的影响，好朋友萧三借给他的一本《世界英杰列传》，也给他带来不小的震撼。

念私塾的时候，毛泽东心中的偶像，是水浒里的绿林好汉、三国中的将相豪杰，即使到了东山，他开始崇拜的英雄，也是古代那些明君良相。

“刚进学堂，我读了许多关于古代帝王尧、舜、秦皇、汉武帝事迹的书，他们的丰功伟绩，我很是向往。”

直到读了这本列传，他才了解了当代伟人的所作所为，并树立起了全新的英雄史观。

“在这部《世界英杰列传》的书里，我读了拿破仑、俄国叶卡捷琳娜女皇、彼得大帝，还有惠灵顿、格莱斯顿、卢梭、孟德斯鸠和林肯等伟人的故事。第一次听到了美国这个国家，并知道它是华盛顿带领人民，经过八年苦战获得胜利，才创建的国家。”

据萧三回忆，毛泽东还书时曾评价此书，读了让人荡气回肠，并大发感慨：“当今中国积弱不振，迫切需要这样的英雄人物，中国要走向强盛，必须讲究富国强兵之道。为了这个目标，我们每个国民都要加倍努力。”

当然，毛泽东也明白，要想实现这样的梦想，必须到更大的舞台去闯荡，去开阔视野，这样，他要去省城读书的想法，就变得更加强烈了。

说来也巧，就在这时，学校的贺岚冈老师，刚刚接到聘书，要到湘乡驻省中学去任教，听到这个消息，毛泽东马上找到贺老师，求带他一起去长沙。贺老师本来就很看重这个弟子，当即答应了他的请求。

“长沙是个大城市，是湖南的省会，离我家一百二十里。听说这个城市很大，有许许多多的人，不少的学堂、抚台衙门也在那里。总之，那是个很繁华的地方。所以，我一直都非常想去那里读书，进一所专为湘乡人办的中学。正巧，那时学校的一位教员去任教，我请他介绍我也跟去，他同意了。我步行到了长沙，当时既兴奋又担忧，一方面，特别渴望进这所有名的学堂，一方面，又怕学校不同意我入学，出乎意料的是，我居然没费什么周折就考入了这家学校。”

就这样，毛泽东在东山仅仅待了半年，就通过这块跳板，实现了到省城读书深造的梦想。