不放弃每个学生
【新手案例】
从3分到41分
小安是个很特殊的女孩。
“老师你好！”她很乖巧地打招呼，我望向她时，她的眼睛却在看别的地方。向她点点头“你好！”她的眼睛依旧在看别的地方，我有点尴尬，但是她点了点头。后来很多次这样，我有点明白，她的眼睛可能生病了，从小就是这样斜视的，但她的的确确是个文静有礼貌的女孩。
早自习，他们小组都挺直了腰板，书本竖起来放声朗读课文，除了她。她低着头，手里似乎在玩一根线头。我敲敲她的桌子，她看了我一眼，又似乎没看，但是手上的动作停了。
“读书。”我轻声说道，她马上在课桌里翻找她的语文书，我瞥了一眼她的课桌，挺乱。
似乎只是普普通通的发呆。但一而再再而三，无论是早读或者上课，她都需要人提醒，小组长提醒，同桌提醒，老师提醒，她都是后知后觉，看这样子似乎是自暴自弃了？可是她被提醒之后又一本正经地在看书。
平时的作业，凡是需要动脑筋的，一概不写，只完成抄写作业。她的字也很有特点，很大，每一笔每一画都像是用握拳的姿势写的，歪歪扭扭，没有笔画的顺序。为了字，我找了她多次，她每次都说不会写，久而久之，也就只能减少她的作业量，每天至少完成一两项作业。
单元测试，果不其然，3分，只蒙对了一道选择题，我哑然失笑。评完试卷我说想找她谈谈，她立马从教室到办公室，很有礼貌。
“这次考试都不会做吗？”她点点头，“作文呢？”“没来得及写。”因为是课间，我们交流的时间很短，可以用言听计从几个字去形容她了。
“先写作文，其他的能写就写”，嘱咐完这些，她拼命点头，我也算是松了一口气，生怕她说不想学，既然肯听话，就肯定有办法。
听正班主任说，小安担任历史课代表，并且工作认真负责，于是我也找了点事情让她做做，比如语文课上课前提醒同学们要准备什么东西，她总是能完成得很好。
默写时，她会发呆，不知道默什么，手里没有笔，桌上没有默写本和书，几乎是次次都要提醒，可能是小学里老师们努力过但是没有什么结果后对她听之任之了吧，我不想就这样放弃她，心里想着还要多加提醒才是。
期中考试过后，我夸了她，因为她按照我的意见，先写了作文，还写了一点其他的，考了41分。
记得考试结束后语文老师们集中在办公室分发各班答题卡的时候，老教师抓了一张纸喊道：“这谁的啊，怎么基本只写了个作文？”当时别的老师都是蛮生气的，只有我一脸笑意。
“是不是小安！”我得到了肯定的答案后，几乎要笑出来了，“她考成这样很不错了！原来还是交白卷的。”我笑着解释道。
在家长会上，我整理出来了进步较大的同学的名单，小安也在其中，我狠狠地夸了他们。
本以为这只会对他们稍微有点推动力，可是，千万不要小看一个老师对一直得不到赏识的孩子狠狠赞赏的影响力。这不，这个周六的早晨，我还在被子里睡得迷迷糊糊时，一个电话过来，是小安！
依旧很有礼貌，“老师，我是小安，这个周末我可以写一篇作文吗？”我一瞬间清醒了！
“可以啊，当然可以，写好了记得拿给我看！”
我生怕她反悔，早早地挂了电话。
期待周一的到来！
【于洁的建议】
把她当成一朵金盏花吧
你笔下的小安，让我想了很多很多。思绪有点乱，有很多点，点与点之间也许没有太多联系，所以用序号来标注。
①
妈妈这个年龄的人，都是看着琼瑶书长大的。其中《金盏花》是给我印象最深刻的一本。
纤纤天真单纯，怎么也读不来书，但是却对园艺情有独钟，能叫得出各种花的名字，了解各种花的不同习性，当她徜徉在花园里的时候，她快乐得像只蝴蝶一样。
我在看这本书（后来又改编成了电影）的时候，除了感慨每个人都有某方面的天分外，也对金盏花发生了兴趣。
在菊花摇曳生姿的时候，人们对墨牡丹、白牡丹、玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝之类名贵者爱不释手，却对路边随处可见的金盏花（也叫金盏菊）这样的小野花熟视无睹。
是啊，它太普通寻常了。
我们的教育，有时候像极了这样的审美。
而大自然这个老师，真正做到了爱每一朵花，在她的怀抱里，每一朵花都享受着阳光的照耀、雨露的滋润。
②
有一次买化妆品，发现成分里有金盏花，很是惊讶，于是细细去查金盏花的功效。
惊讶地发现它有美容功效，契尔氏、瑞士magiccare魔法护理等化妆品品牌都很强调它的美容功效，是必选的功能性成分之一。
在查看功效的时候，我看到了它的习性：它喜欢充足的阳光，充分的日照会对它的生长十分有利。而如果雨雪天，光照不足，它的叶片就会发黄，根部腐烂直至死亡。
你笔下的小安，就是这样一朵金盏花啊。
她无法选择自己出生的样子，她的眼睛天生就是这样似乎无法正视看人，这是她一生会被别人用异样的眼神看待的痛苦了，也许随着年龄的增长，少女爱美之心渐起，她会有更深的苦痛。好在现在的她安安静静的，彬彬有礼的，安静有礼得让人心疼。
从3分到41分，你在家长会上狠狠地表扬了她的进步，这点对别人而言微不足道的分数，对她是多么大的飞跃；这点对别人而言忍不住要哂笑的赞扬，对她是多么渴望而温暖的阳光。
让她在阳光下吧，金盏花是给点阳光就灿烂的花啊。
③
讲个白色金盏花的故事给你听。
金盏花是橙黄色的，它长成了太阳的形状，太阳的颜色。而美国一个园艺所贴出了征求白色金盏花的启事，高额奖金让人们趋之若鹜。但是20年过去了，没有一个人培植出白色的金盏花，因为太难太难了。
有一天园艺所收到了一粒纯白色金盏花的种子，寄种子的是一位年逾古稀的老妇人。她是一个地地道道的爱花人，20年前她看到启事后怦然心动，于是撒下了普通的金盏花的种子，精心侍弄。花开以后，她选了其中花开颜色最淡的一朵，任其自然枯萎，以取得最好的种子。次年，又把这样的种子种下去。花开后再选其中颜色最淡的花的种子栽种。春种秋收，周而复始，20年中，种出白色金盏花的愿望在她心中根深蒂固。
终于有一天，她看到了园中一朵金盏花，如银如雪的白。
一个园艺专家无法解决的难题，在这个不懂遗传学的老妇人的长期努力下，迎刃而解。
以心为圃，以血为泉。培植、浇灌、等待，是一种坚持不懈的信念与追求，再普通的种子，种在心里，也会开出一次最美丽的花期。
成大事者，不在于力量的大小，而在于是否有长久的专注与毅力。
④
在一个老师一生的教育生涯中，总会遇到几朵小安这样的金盏花。
一开始，都会在心里对自己说：我要好好疼她，我要给她阳光雨露。
但时间长了，在努力与失望的一次次反复中，很容易渐渐失去了耐心，渐渐变成听之任之。
人的一生总会完成几次蜕变。
对于小安而言，她的未来还是一个未知数，现在下一切结论都太早太早，更何况老天从来都是公平人，关了门必定开个窗，书读不来其他某个方面也许就有什么天分，人的一生就是来寻找自己的某个天分的。
对于一个老师而言，也是如此，从一开始盯着1分2分3分的成绩，到心怀柔软，关注一个孩子的终生成长。
不为了学习而学习，是教育要走的漫长的路。
在艰难地走这条路的时候，不鄙视、不踩踏长在路边的金盏花，而是蹲下身去，欣赏她的美，那一刻，你和她的心都是平静愉悦的。
⑤
金盏花的花语是“别离”。
于初中生而言，我们这些老师和学生的相聚，是短则一年长则三年后的别离。
别离后，当学生想起你这个老师，是微笑着还是沉默不语？
只要真心付出，曾经洒下过阳光雨露，我们终究还会见面，就像那一朵朵金盏花，是“为了再见的别离”。