第2节 通过激素的调节

学习目标

1．描述动物和人体的激素调节。

2．运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。

3．探讨动物激素在生产中的应用。

学习重、难点：

1．总结促胰岛素的发现过程。

2．理解血糖平衡的调节。

3．分析激素调节的实例。

自主学习

一、激素调节的发现

1．促胰液素的发现。

（1）沃泰默的研究工作：研究思路正确，但解释错误，坚持认为促进胰液分泌是一个 ________过程。

（2）斯他林和贝利斯的实验。

①假设：在 ________的作用下，小肠黏膜可能产生了促进胰液分泌的________ 。

②实验验证过程。

稀盐酸与狗的小肠黏膜混合研磨，制成 ________注入同一条狗的静脉能促进胰腺分泌胰液。

（3）巴甫洛夫的研究：曾认为 ________导致胰液分泌属于神经反射，后来认同斯他林和贝利斯的结论。

2．激素调节。

（1）概念：由 ________（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。

（2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素：

[判断]

（1）垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素。（ ）

（2）性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射。（ ）

（3）促胰液素是人们发现的第一种激素，是由斯他林和贝利斯发现的。（ ）

二、激素调节的实例

1．血糖平衡的调节。

（1）写出图中序号代表的内容。

① ________,②________ ，

③ ________,④ ________。

（2）参与血糖调节的激素：

2．激素分泌调节的方式——反馈调节。

（1）概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________ 调节该系统工作的调节方式。

（2）意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体 ________具有重要意义。

3．甲状腺激素分泌的分级调节。

（1）甲状腺激素。

①作用：提高 ________________速率。

②靶细胞： ________________________。

（2）分泌的调节过程。

①物质：甲________ 。乙 ________。

②结构：________ ,________ , ________。

③作用：Ⅰ________ ,Ⅱ________ 。

三、激素调节的特点

1．作用特点： ________和高效。

2．运输途径：通过________ 运输。

3．作用对象：作用于________ 。

[判断]

（1）激素直接参与细胞内多种生命活动。（ ）

（2）激素只运输给相应靶器官、靶细胞。（ ）

（3）激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活。（ ）

例题精析

例1：正常情况下，人体进食后血液内（ ）。

A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加

B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加

C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少

D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少

解析：人体进食后血液中葡萄糖增加，使胰岛B细胞分泌增强，分泌的胰岛素增多，血糖降低；而胰高血糖素的作用是使血糖含量升高。

答案：D。

例2：切除某动物的垂体后，血液中（ ）。

A．生长激素减少，甲状腺激素也减少

B．生长激素减少，甲状腺激素增加

C．生长激素增加，甲状腺激素也增加

D．生长激素增加，甲状腺激素减少

解析：该动物的垂体被切除后，失去了生长激素的产生场所，所以血液中该激素的浓度会下降，这样就排除了C、D。同时也失去了产生各种促激素的场所，也就没有了促甲状腺激素的分泌，导致甲状腺激素分泌减少。

答案：A。

自我检测

1．下列激素中，由同一种腺体分泌的是（ ）。

A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素

B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素

C．雄性激素、雌激素、孕激素

D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素

2．当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化（ ）。

A．胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱

B．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强

C．胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱

D．胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强

3．下列两种激素属于拮抗作用的是（ ）。

A．胰高血糖素和胰岛素

B．生长激素和甲状腺激素

C．雌激素和孕激素

D．促甲状腺激素和甲状腺激素

4．在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ）。

A．激素的作用与神经的调节作用密切联系

B．能产生激素的细胞不一定能产生酶

C．激素产生后一般作用于其他细胞

D．能产生酶的细胞不一定能产生激素

5．给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量（ ）。

A．甲状腺激素

B．生理盐水

C．性激素

D．葡萄糖

6．下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是（ ）。

A．有些激素促进动物的发育

B．动物生命活动的调节以激素调节为主

C．有些激素促进动物的生长

D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成

7．下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：①胰岛素 ②胰高血糖素 ③糖皮质激素 ④肾上腺素 ⑤性激素（ ）。

A. ①②③

B. ②③⑤

C. ②③④

D. ①④⑤

8．研究生长激素促进幼小动物生长常用的方法是（ ）。

A．饲喂法

B．注射法

C．阉割，移植法

D．以上三项均可用

9．下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是（ ）。

A．糖尿病和坏血病

B．侏儒症和肢端肥大症

C．呆小症和侏儒症

D．巨人症和大脖子病

10．人体下丘脑不能完成的生理功能是（ ）。

A．体温调节

B．血液pH的调节

C．内分泌的调节

D．水平衡的调节

11．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡，如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（ ）。

A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高

B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低

C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高

D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低

12．下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述，错误的是（ ）。

A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势

B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌

C．曲线a表示的激素能降低血糖含量

D．人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上

13．右图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述，正确的是（ ）。

A．寒冷会促使X分泌激素a

B. Z结构的活动只受Y结构的控制

C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值

D. Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素及多种促激素，是机体调节内分泌活动的枢纽

14．下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是（ ）。

A．血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌活动增强

B．饥饿时首先被利用的是肌糖原，其后是脂肪

C．糖类分解释放的能量只有一少部分转移到ATP

D．多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸

15．人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白复合物）形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是（ ）。

A. VLDL的合成与核糖体无关

B. VLDL以自由扩散方式分泌到细胞外

C．肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量

D．胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成

16．下列关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的是（ ）。

①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖

②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸

③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖

④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖

A. ①③

B. ②④

C. ①④

D. ②③

17．如果饮用水被一种雌性激素类似物污染，可能会导致下列哪种结果（ ）。

A．雌性个体的促性腺激素含量上升

B．雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升

C．雌性个体分泌雌激素含量上升

D．对雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强

18．右图曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化。下列分析不正确的是（ ）。

A．甲物质可能是由下丘脑分泌的

B．甲、乙两种物质的化学本质都是蛋白质

C．乙的变化对甲有反馈调节作用

D．乙物质主要是由睾丸分泌的

19．生物体内细胞间通讯的一种重要方式如图所示：图中的“化学物质”指的是（ ）。

A．维持机体稳态的重要激素

B．细胞膜上受体所识别的酶

C. DNA调节细胞功能所必需的物质

D．生物体吸收的食物分子

20．右图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是（ ）。

A. Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞

B. Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用

C. Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解

D．图中的结构A还可分泌促甲状腺激素

21．选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图，请回答：

（1）胰岛素和胰高血糖素分别由________ 细胞和 ________细胞分泌，它们的化学本质都是 ________。

（2）开始刺激后，血糖浓度将________ ，原因是________ 。

（3）图中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射 ________，通过检测注射前后期周围血液中 ________的浓度变化来确定。

22．某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：

①将若干只未成年小鼠分为两组；

甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺

②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。

③对测得的数据进行统计分析。

（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）请回答：

（1）实验目的是________________________ 。

（2）预测实验结果（在右边坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）

（3）分析与讨论。

①用耗氧量作为检测指标的依据是________________ 。

②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是________________ 。

③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：________________ 。