二、本教材的教学内容和设计思路
本教材的教学内容由四篇十二章构成，包括基础和理论篇、平台和工具篇、制作技术篇、运营实战与拓展篇（见图1-5）。基础和理论篇介绍了数字新媒体营销的相关概念、发展与理论、策划和设计；平台和工具篇包括数字媒体营销、社交媒体营销、移动媒体和户外营销、新媒体营销平台等；制作技术篇是实验课程，讲授数字新媒体营销中的图片与音视频制作、新媒体软文、H5和表单制作、用户画像制作等技术；运营实战与拓展篇主要包含微信公众号运营、直播营销运营和数智新媒体营销拓展。课程的社会实践贯穿教学全过程，每个篇章都嵌入了社会实践的不同环节内容和训练任务，第一篇布置了社会实践任务，由学生自己组队；第二篇对社会实践作品进行了选题、设计、策划，第三篇让学生设计、制作作品；第四篇让其运营并展示作品或项目成果，以达到提升学生技能和素质的目的与效果。
图1-5 数字新媒体营销结构体系
本教材也可以按篇章独立学习，既可以专门了解、掌握数字新媒体营销的平台和工具知识，又可以学习设计、制作新媒体作品的基本技术和方法，还可以学习把自己的作品放到各种新媒体平台、微信公众号或直播平台上进行营销运营，以检查学习效果。
总之，本教材是对数字新媒体营销理论、平台和工具、制作技术和方法、新媒体运营知识和方法的系统总结。本教材的知识和技能对读者就业或在业学习有重要的帮助和积极的作用。
知识拓展1-4
数字营销成为主流营销方式
数字技术构建了新产业生态，形成强大的创新活力，数字经济引领新一轮经济周期，成为经济发展的新引擎。2019年，互联网广告所占比重已超过50%。我国数字经济的增加值达到35.8万元，占GDP的比重超过1/3，进一步凸显其在国民经济中的地位。
数字经济浪潮催生了新职业。截至2020年3月，我国网民规模达9.04亿，互联网普及率达64.5%；我国网络购物用户规模达7.10亿，网络消费作为数字经济的重要组成部分，在促进消费市场蓬勃发展方面发挥着重要的作用。
新技术的运用让营销发生了很大的变化，数字化推动着营销的连续性创新变革，数字技术成为赋能营销的新手段，在多个领域与层面的实践中实现了品牌营销的大跨越，也催生了行业对数字营销人才的需求。数字化早已成为人们的生活常态，广告投放的渠道也必然随着消费者注意力的转变而发生变化。中国广告协会的调查显示，45.3%的广告代理公司全年开展数字营销，35.7%的广告主以数字营销为主、传统营销为辅，32.9%的广告主全面开展数字营销。在数字营销面临的困境和挑战中，66.7%的代理商和84.6%的广告主认为专业人才严重匮乏，45.6%的代理商和46.2%的广告主认为品牌对转化率的要求越来越高。
资料来源：“前瞻经济学人.2020年中国数字营销行业市场现状与发展前景分析：数字营销成为主流营销方式”，2020年12月8日，有改编。