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家庭教育：
家长不开窍，孩子怎么可能开窍？

感受不到爱的孩子，不会长成你所期待的样子

在一次与母亲的交流中，我曾问道：“我从未听过您对我的肯定，也未曾得到过您的表扬，我做得不够好吗？”

母亲沉默了片刻，回答道：“你外公就是这么教育我的嘛，要怎么表扬？”

母亲用一个反问句，把问题抛了回来，我顿时语塞……

事实上，在我担任班主任的这些年里，不断听到学生和家长的抱怨。学生觉得父母对自己干涉过多，为此烦恼不已，而父母则认为孩子不听话，经常与他们唱反调，表现得叛逆而难以管束。

这种亲子关系并非个案，而是一种普遍现象。

我常常向学生提出这样一个问题：“你觉得父母爱你吗？”

不同的学生给出了不同的回答。有的孩子认为父母爱自己，有的说父母只在意成绩，有的说父母更关心娱乐活动，还有些孩子认为父母并不爱自己，因为他们总是挑剔自己的缺点。

许多家长给我发私信抱怨他们在家中面对的各种问题，感到自己无法有效地管教孩子，询问我应该如何应对。对此，我建议他们考虑让孩子住校，以减少家庭内部的摩擦，并更好地依靠学校的规章制度来规范孩子的行为。

然而，有些家长则坚持认为亲子时光至关重要，担心孩子住校会减少他们之间的交流时间，不利于培养亲子关系。一些家长即便选择了让孩子住校，仍会频繁地向老师询问孩子在学校的各种行为表现，如饮食、课堂纪律等。从这些行为中，我感受到了他们对孩子满满的爱。

然而，为何孩子依然感受不到父母的爱呢？究竟是什么原因导致了这种信息传递上的不对等呢？

实际上，孩子们有这样的表达和感受，并非因为他们不懂感恩。我们大多数父母在表达时过于含蓄，很少向孩子表达爱与欣赏。而孩子们对于爱的理解却是直观的。孩子们难以理解那种深藏心底的爱，因此，有的孩子会不断地抱怨父母对自己的漠不关心。正如一首歌所说，“爱你在心口难开”，许多父母的爱就是如此，深埋于心中，羞于表达，最终导致与孩子之间的隔阂。

对孩子的爱，必须大声说出来。

心理学家杰弗里·伯恩斯坦曾指出：“只有爱是不够的，不表达出来，孩子会感受不到你的爱。所以你首先要减少自己内心的负面情绪，要多看到孩子的优点和积极面。”

我有这样一个学生，在别的家长眼中，他是个积极活泼的孩子，对别人也很有礼貌。然而在他母亲的眼中，他却是不爱清洁、不爱学习，总是令母亲失望的孩子。在一次家长会后，我与孩子的母亲进行了交谈。在谈话中，母亲一直抱怨孩子不爱清洁、回家不认真完成作业、过于好动等问题。孩子听到母亲的抱怨后脸色变得非常难看，低着头沉默不语。

母亲对孩子提出了严格的要求，这显然表现出她对孩子的爱，但是这样的爱，却成了刺痛孩子的刺。

为了缓解尴尬的气氛，我开玩笑说：“孩子进步挺大的，刚进学校时周围是大块大块的垃圾，现在变成了小纸屑，进步可观。”母亲吃惊地问：“啊？还有垃圾吗？”接着她又斥责了孩子一番，我只好转移话题。

在母亲持续的负面评价下，这个孩子变得极度缺乏自信心和安全感。他认为自己学习不好、生活习惯不好，简直一无是处，因此他的存在感非常低，甚至晚上独自在家时都不敢熄灯入睡，令人心疼。每次回到家中，他都会关起门，不愿与母亲交流，这让母亲感到失望和无奈。

然而，这个孩子真的一无是处吗？

事实并非如此。他是一个非常有爱心的孩子，乐于助人，而且他被选为英语课代表，是我的得力助手。在引导孩子的过程中，我一直坚持鼓励教育，只要看到孩子的优点，即使是微小的进步，我也会大加赞赏。因此，孩子开始慢慢认同并喜欢上了我，甚至亲切地称我为“大大”。他格外重视英语这门学科，在第一学期的期末考试中取得了全年级第一的好成绩，第二学期依然位列年级前三。

我有一个习惯，每天放学后都会留在办公室辅导孩子，结束辅导后才去吃饭，因此我的胃一直不太好。每天晚上我也会去查寝，而这个孩子总是等着我一起回寝室。

有一天晚上，由于辅导孩子的时间过长，我没有时间吃晚餐，胃有些不适。得知我没吃饭后，孩子从衣服口袋里掏出一个面包，递给我。他告诉我，他每天都会买一个面包放在口袋里，以备我没有时间吃饭时派上用场。

听到他这番话，我不仅惊讶，更是感动，泪水止不住地涌出眼眶。这个孩子怎么会是母亲口中让人失望的孩子？他怎么会是一个不懂感恩的孩子？

第二天，我在班上分享了这件事，表扬了他并表达了谢意，教室里响起了阵阵掌声。我还将这件事写成了一篇小文章，发给了他的母亲。起初，他母亲表示很不可思议，反复向我求证：“您说的是真的吗？”我肯定地回答：“千真万确！”

从那以后，这位母亲对我充满信任，遇到任何教育问题都会来找我寻求帮助。我建议她要经常在家中表扬和鼓励孩子，有问题可以私下告诉我，我来教育和引导孩子。

有一天，她打电话给我，声音有些激动，一开始我以为是孩子在家做错了什么事，不停地安慰她。但她却说，她太激动了，因为她偷偷听到孩子给同学打电话，说自己最近很幸福。同学追问原因，孩子告诉同学，最近母亲对自己非常好，是他从小到大都没有感受到的好。她说着说着就哽咽起来。我想，这应该是高兴的泪水，也是悔恨的泪水。

她一定后悔，后悔曾经对孩子的苛刻要求，后悔对孩子的过度责备，也后悔一直以来对孩子的种种打击……

孩子的需求其实非常简单，只要父母给予肯定、欣赏和爱，他们就能够幸福到手舞足蹈。如果孩子无法感受到父母的爱，那么父母就必须审视自己的表达方式是否适当。许多父母倾向于使用“恨铁不成钢”“为你好”等措辞，或者试图用嘲笑、讽刺、挖苦、反语等方式来刺激孩子，比如说：

“你这次居然考了95分，没有抄别人的吧？”

“你的习惯真是太差了，你看看隔壁××，习惯多好，你连人家的一半都比不上。”

“你不认真读书就算了，以后就扫大街吧！”

…………

然而，这种表达方式并没有使孩子变得更出色，反而让孩子对父母产生了仇视情绪，导致了孩子的叛逆心，以及对父母缺乏感恩之心。

家长们，不妨想象一下，如果我们的老板每天都指责我们，挖苦我们，从不认可我们的努力和进步，那我们会有何感受呢？这样的言语毫无温度。相反，它会让人感到尖酸刻薄，难以接受。这就是许多家长虽然对孩子关怀备至，用了很多心血教导孩子却未见效果，反而使孩子感到压抑逃避的原因。此外，这种言辞还会使孩子失去自信心，削弱孩子探索世界的好奇心，导致孩子缺乏安全感，出现心理问题。

爱，一定要大声说出来，并将其付诸实践！

大多数的家长都比较含蓄，羞于表达，无法将心中对孩子的爱大声说出来。为了调和并促进亲子关系，我经常为大家提供平台，大声表达对孩子的爱。

每次的班会课，我会转述父母对孩子的爱，让孩子知道父母对自己的真实态度。我还会为父母和孩子提供互动平台，比如每年的感恩活动。我们班的感恩活动一直是全校最大的感恩活动，反响非常不错。家长们十分支持这项活动，家委会主动牵头，每位家长准时参加，座无虚席，有的家长还会将孩子的爷爷奶奶、外公外婆带到现场，一起参与孩子成长中的关键瞬间，看得出家长对孩子的成长极其重视。在感恩活动前，我会安排家长和孩子互相写信，表达彼此的感激与心声，为感恩活动的第三、四个环节做好准备。

感恩活动的第三、四个环节，是最为感人的。

第三个环节题为“爸爸妈妈，我想对您说”。在这个环节，孩子会对父母表达感激之情，说出他们的爱，并且站起身来对爸爸妈妈说出自己的心里话。最开始，孩子们不敢主动起身表达心声，担心会让父母不开心，或是被父母责骂，在我的不断鼓励下，孩子们一个个站起来，勇敢地说出了藏在心里的真心话。很多孩子在这个环节中说出了平时不敢开口说的话：

“爸爸妈妈，你们可不可以不要管我太多？我能够安排好自己的学习，你们可以不要天天催我吗？”

“妈妈，我真的不想去补课，你可不可以不要给我报这么多补习班？”

“妈妈，我觉得您不是那么爱我，我觉得您更爱弟弟！”

…………

从孩子们的发言中，我听到了很多委屈和诉求。很多父母低下了头，显然在认真思考孩子所说的话，或者反省自己的教育方式，看得出家长们在这个过程中很受启发，也很有收获。

第四个环节叫作“孩子，我想对你说”。这个环节非常催泪，很多父母和孩子哭得稀里哗啦。在这个环节中，父母们针对孩子们的发言逐一做出回应，并坦诚地表达自己的真实感受。起初，许多父母都不愿意站起来发言，他们观望着，希望有其他家长能够先行示范。率先站出来的往往是父亲，而母亲们则显得更为羞涩。听了父亲们的发言，母亲们也渐渐兴奋起来，争先恐后地表达内心的想法。很多父母讲道：

“孩子，爸爸妈妈对你严格，给你报辅导班，是希望你学习进步，爸爸妈妈不知道你不喜欢，对不起，我们会尊重你的意见。”

“孩子，妈妈是很爱你的，就是不知道如何表达，以后有什么事情，你直接告诉我好吗？”

…………

给我印象最深刻的是一位军人父亲。这位父亲高大健硕，看起来十分威武，他一直在部队，很少回家，妈妈一个人照料孩子的生活和学习。对此，他十分内疚。他借这次机会，表达了对女儿的歉意，并坦陈了自己的无奈。他的言语温和而真诚，眼中含泪，目光始终专注地投向女儿。女儿瞬间破防，眼泪夺眶而出。我想，这是委屈的眼泪，委屈爸爸很少在家陪伴自己，委屈自己遇到困难时少了爸爸的鼓励和支持。我想这也是惊讶的泪水，惊讶于一向威武的军人父亲，竟也能说出这么温柔的话语。我想这更是感动的泪水，感动于父亲远在部队仍时刻挂念自己。

这个环节的意义在于：父母们将平时不能言说或者羞于表达的爱，统统表达了出来，打消了孩子们认为父母不爱自己的念头，让孩子更加理解家长，更能体会他们的用心，这样，亲子关系就能一点点地得到改善。

所谓教育学首先是关系学，只要关系到位了，很多教育问题也就迎刃而解了。其他班级的手机管控问题，在我们班上压根不是问题，孩子在学校及家里都会主动上交手机，也不会沉迷于游戏，父母和孩子的关系也变得十分融洽。

爱，一定要大声说出来。

藏在心底的爱，固然可贵，但是不被孩子感受到的爱，终归是父母的一厢情愿。

大声说出来的爱，才能让孩子真切地感受到，才能让父母和孩子双向奔赴。

因为被浓浓的爱包围着，我们班的孩子变得懂得感恩。在教师节、父亲节和母亲节，孩子们会用感恩信或卡片来表达对老师和父母的感激之情。许多父母收到这些感恩信和卡片后都会第一时间分享给我。有的孩子会将手工折的花朵送给老师，也会回家为父母做饭、给父母洗脚，甚至利用假期到爸爸公司帮忙。

每当我听到家长分享孩子们的这些举动时，我都由衷地为他们感到高兴，因为他们的爱得到了回报。我坚信，在这个世界上，没有哪个父母不爱自己的孩子，也没有哪个父母是不需要孩子肯定的。

当下的社会充斥着各种焦虑，父母对孩子的教育焦虑尤为突出。学习似乎成了许多孩子唯一的使命，成绩则成了衡量孩子的唯一标准。我深知，这种焦虑的背后是父母深沉的爱，因为在我们的传统观念中，一直认为“万般皆下品，唯有读书高”。父母希望孩子能够出人头地，认为只有通过学习这条路才能实现出人头地。然而，很多父母并不清楚孩子真正需要的是什么，于是他们将自己的焦虑转移到了孩子身上，这种方式的爱，很可能会适得其反。

其实，除了学习成绩，孩子还有很多值得父母肯定的地方。孩子的每一次进步，都应该被看到；孩子的每一句暖心的话语，都值得被感激；孩子的每一个才能，都需要被欣赏；孩子走的每一步，都是上天最好的安排。不管是谁，如果天天被批评和指责，都会反抗，这就是很多家长眼中的叛逆和不服管教。当这样的亲子关系成为常态，家里的气氛一定是乌烟瘴气的，久而久之，很多孩子就会自暴自弃，成为名副其实的“问题孩子”。

在教育孩子的过程中，父母应该善用两种“镜子”：一种是显微镜，另一种是放大镜。用显微镜来发现孩子的闪光点，哪怕是微小的进步，也应该认真挖掘。接着，用放大镜来放大这些优点，给予肯定和表扬。我一直坚信“优秀的孩子是夸出来的”，无论是在学业上还是在其他方面都是如此。

当孩子的优点得到关注、认可和表扬时，他们的自信心就会增强，而这又会促进学习，同时，表扬孩子还能改善亲子关系，一举三得。

我们一定要明白：

养孩子如照镜子，我们摆出什么样的姿态，就会得到什么样的反馈。

当孩子感受到父母满满的爱时，他们才会有满满的幸福感和安全感，他们才会学着用同样的方式去爱父母以及其他人。

所以，要学会用正确的方式，毫不吝啬地表达对孩子的爱。

爱孩子，就一定要大声说出来！