一个小时指导的学习奇迹

“闻君一席话，胜读十年书。”这话虽然夸张了点，但仅用一个小时就促发一个绩差生在学业上产生飞跃，则是活生生的现实。

2012年11月底，我到长三角区域某市讲课，应一位当老板的朋友之邀指导其子。其子正在读高三，当时他的成绩在同年级480多名同学中排名430多位。这个成绩让他们全家都很着急。

孩子父亲见到我后，简单介绍了孩子的情况，最后他说：“你得帮我指导一下我儿子！”我自信地说：“没问题，其实你应当早点来找我！”

孩子晚上9:50放学，到家与我见面时，正好晚上10点整。刚见面我就对他说：“你学习时间紧，为了不影响你休息和明天的学习，叔叔只与你聊一小时，咱们聊到11点结束。”孩子说行。

于是，我与这个孩子直接交流，我重点询问他以下几个方面的问题：

他对各科目的自我评估。

学习不好的原因是什么。

学习中遇到了哪些关键困难和问题。

如何评价自己的智力。

自己的升学目标是什么。

有什么长远的人生计划。

在听取孩子的自述后，我如何为孩子提供指导呢？

指导过程中有一个非常重要的内容，就是要通过孩子的长相、气质、神态等对他的内在特质进行分析判断。对孩子的教育工作远不止传授知识，“识人”非常关键，不识人，则不能有效地指导人、改造人。

爱因斯坦说：“真正的可贵是直觉。”苏联著名教育家赞可夫说：“对于一个有观察力的教师来说，学生欢乐、惊奇、疑惑、受窘和其他内心活动最细致的表现，都逃不过他的眼睛。”

在问题询问和孩子特质分析后，我迅速建立了对孩子的判断：

所有的理科成绩都差，理科成绩差主要是因数学差造成的，数学差主要原因是对一些关键的概念、定理、方程式等没能深入理解和掌握。

孩子并不笨，但因为学业差而越来越缺乏信心（通过语言交流和外表观察感知）。

由于学习压力大，部分关键知识点的缺失无法及时复习巩固，导致整体学习困难和成绩落后。

基于以上判断，我开始帮助他重建三个关键要素：信心、内驱力、学习方法。

重建信心

成绩落后会造成信心不足，信心不足会导致学生产生学习的畏惧心理，部分学生甚至会产生人生挫败感，对整个身心都产生消极影响。因此信心重建是成绩落后学生的首要问题。

重建内驱力

“将相本无种，男儿当自强。”

内驱力是主动性之母。如果没有强大的内在驱动力，只是被动地学习或工作，那就不可能达到一种良好的状态。

找到学习方法

不当的学习方法会导致学业落后。为改进这个孩子的学习状况，我教他集中突破学习法、顿悟学习法、检讨学习法等几种高效的学习方法。

由于我没时间具体指导这个孩子的各科学习，我向他及其父亲建议，要为他找当地最好的课外辅导老师进行一对一指导。

家长们对课外辅导要辩证地看，如果孩子成绩确实差，赶不上普通学生，找优秀老师课后补课是一种不得不用的有效办法。等到孩子成绩比较好了，再脱离这种对课外辅导的依赖。我还建议该家长不仅要找当地最好的老师，而且要超过当地的标准多给辅导老师钱，这种对老师价值的充分尊重，一定能够获得老师的真诚回报，提高老师课外辅导的效果。我对该家长说：“你们多花几万甚至几十万培养孩子，与你们的数亿家产相比几乎九牛一毛，但如果培养不好孩子，万一出错，往往会产生致命的损失。”这位老板很高兴地接受了我的建议并立即开始实施。

在我与这个孩子交流的过程中，孩子的精神状态就已经在不断发生变化，到了交流快要结束的时候，因为自信心和理想都建立起来了，孩子的精神面貌也随之焕然一新。

在我的这次指导后，这个孩子的成绩快速提升，第一次小考成绩在全年级排名提高了50多名，第二次小考提升了40多名。更为关键的是，他的自信心倍增，4个月后的次年3月份，这位原来成绩倒数的学生竟然萌生了报考清华大学的想法。

有一天，这个孩子突然打电话给我，他说：“听说清华大学招生需要面试，我想报考清华大学，但担心笔试成绩够了，面试不好，您能否帮我问一下清华的面试情况？”

我听他这么说非常高兴。虽然我当时认为他离考上清华大学还有较大的距离，但他的理想和信心需要鼓励而不能打击，所以我在电话中热情地鼓励了他几句。而且为了让他得到确切的答复，我专门找清华大学的朋友了解了相关的招生政策。一问才知，原来是这个孩子误解了清华招生，他所指的是清华大学的自主招生，而他不属于自主招生的范围。虽然没能进入清华大学，但是后来这个孩子也考入了较理想的大学。

像这样仅仅一个小时的指导就让学习成绩快速提升的例子当然是少数，但通过系统指导成绩快速提升的例子并不罕见。

我弟弟高一入学时，成绩在班里是倒数第几名。到高考时，他的成绩已经是全县数一数二的了。我们县当时是全国人口第二大县，比不少地级市人口还多。

我家一位后辈，在北京某重点中学学习时，高一入学时成绩在班里是中等。短短一年后，成绩已经在全年级六个班中名列前茅，这个神速进步让班主任“震惊”（班主任的原话）。

不平凡是可以创造的，很多人的平庸是因为终生只持有平凡的理念。走向卓越，从相信不平凡开始。