人人都需要人生导师

每当我在各类企业家课堂、干部课堂或大学生课堂上讲解人生导师时，我常能听到一些学员的惊喜和渴求，有些学员就像发现新大陆一样欣喜。

2007年夏天，全国大学生主席团会议在国家图书馆大报告厅举办，我应邀为来自全国数百所高校的两千多名学生会代表做了“人生的‘五个一工程’”报告，反响热烈。

我在报告中讲解了对人生发展的五个关键事项的思考，包括如何构建知识体系、如何开展人生规划、如何发展智慧、如何处理人际关系、如何找到人生导师。

在报告后的提问环节，让我略感惊异的是，多位同学的提问都围绕着“人生导师”这个主题，比如：

如何找到人生导师？

为什么在大学里看不到多少岳老师所描述的那种人生导师？

岳老师是否可以担当我们的人生导师？

……

我因事务繁忙，在简短回答完学生们的提问后立即离开会场。我刚刚走到会议室外的大厅，就有一群学生追上我继续提问，甚至有五六所高校的学生会代表当即热情邀请我到他们学校做报告，其中包括中国人民大学、中国农业大学、浙江大学、南京大学、中国科学院研究生部等。后来我给离北京大学最近的中国科学院研究生部MBA的学生做了一次关于人生发展的报告。

这次会议，让我感受到了大学生对人生导师的强烈渴求。

为什么大学生虽有了学识更高的老师，甚至还有教授当专业导师，但他们对人生导师依然有如此强烈的渴求？

因为人生导师与普通老师、专业导师不一样！

现今中国的中小学和大学都不缺乏知识型教育工作者，但缺乏指导学生人生发展的老师。越是到了本科、研究生阶段，学生们越要面临人生各种重要选择，对指导人生发展的需求也就变得更迫切、更强烈。

2012年，我在南京为企业家学员讲课，期间有几位学员询问子女培养问题，有位女学员还特意带来了她的丈夫一起听课。她与丈夫诚恳地请我参加晚宴，并请教相关问题，我与他们聊了一个小时。

谈话中，他们询问两人的事业发展选择问题，以及儿子的成长问题，希望都能得到我的指导。她丈夫是某银行省行副行长，他说不仅他们儿子需要人生导师指引，他们夫妻也非常需要人生导师指导。

我很赞赏他们的认识，即使是成人也需要人生导师的指导，即使尊贵的古代帝王也还有“帝师”。只不过越是事业有成的人，对人生导师的素质要求会越高，符合要求的人会越少，找到的难度会越大。

事业有成的人真诚希望找到人生导师的例子很多。比如，我的一位学员，是某市的一位局长，曾两次给我发信，真诚地希望我担当他的人生导师，但被我回绝了。我愿意给事业有成的企业家等当顾问、当参谋，但不愿意以他们的老师自居，我更愿意为年轻一代当老师。

在欧美一些发达国家，中学导师制比较普遍，比如，被誉为世界第一中学的伊顿公学（Eton College）的特色鲜明，而导师制是其强大生命力的来源之一。

伊顿公学在全球的优秀表现与其特色鲜明的导师制有一定的关系。

伊顿公学坐落在距离伦敦20英里（1英里≈1.61公里）的温莎小镇，是英国最著名的贵族中学，排名全球第一。地处白金汉郡的泰晤士河河畔，与女王钟爱的温莎宫隔岸相望，伊顿公学是一座古老的学府，由亨利六世于1440年创办。伊顿以“精英摇篮”“绅士文化”闻名世界，也素以军事化的严格管理著称，学生成绩大都十分优异，被公认为英国最好的中学，是英国王室、政界和经济界精英的培养之地。

伊顿的教师很多是博士、专家，其中不乏牛津、剑桥毕业的伊顿校友。当然，伊顿选择的教师首先必须热爱学生。入校后，每个学生都获分派一名导师，专门负责监督学业进度及品德与社交方面的发展。每周学生们都会以小组方式接受一次辅导。学生们开始进入大学预科阶段，就可以为自己选择一名新的导师，专门辅导主修学科。

伊顿的校友录群星灿烂，包括英国前首相戴维·卡梅伦在内，共计培养了20名政府首脑。著名的伊顿人还包括雪莱、乔治·奥威尔、亨利·菲尔丁、凯恩斯和威灵顿公爵等人。王储查尔斯王子、威廉王子都是该校毕业生。

伊顿公学因培养了众多国家的王室男性成员而声名在外。这个6年制的中学有严格的导师制。学校钱多任性，要求所有老师住校，辅导就在老师家中进行，内容多与专业学习无关。老师可以带学生们外出看电影或者参观展览，或者组织一些有趣的比赛。因为是男校，所以一个老男孩带着一群大男孩吃比萨看球赛是常事。在这些活动中，老师可以从不同侧面发现学生的天性与禀赋，学生也能和老师建立深厚的感情。

伊顿的教师们无一例外是名校出身，那么导师的一封推荐信在学生的申请中便可以起到决定性作用。推及到大学亦是如此，尤其在欧洲和美国找工作，推荐信和学历一样，是敲门砖之一。

在中国，导师制在一些大学也有所推行，比如北京大学光华管理学院曾为学生的社会能力发展聘请专人指导。我在2004年至2008年曾担任北京大学光华管理学院的校外辅导员。当时我指导2004级一个本科班全班的学生，主要为学生开拓社会视野和指导就业。该班优秀学子众多，有省级高考状元和多名市级高考状元，还有来中国留学的多名留学生。担任四年校外辅导员后，我更加确信了人生导师的重要性和必要性。

导师的作用，简言之，就是让学生的心智站在导师这座巍峨的高山上。我2005年登顶泰山时作了一首小诗《登高》，正可表达导师的作用。

游极泰山顶，举目玉宇清；

登高出世界，壮阔胸怀中。