第61章 历史-学业-成长-足迹 实习教师的课堂趣事
按照滨海师范学院规定的教育教学实习要求，鲍博同学需要在实习学校主讲一节公开课，而且要有导师的点评记录。鲍博同学为了提高自己的教学能力，为以后的教师应聘作准备，特意为自己加戏。
这段时间，成功中学每周都开展“一周一课一研”活动，同学科组的老师参与听课和评课，课型有新授课、复习课和讲评课等不同课型。鲍博同学计划主讲三节公开课，尝试不同的课型，并邀请导师于满仓进行指导。一向喜欢“推门听课”的贺进登校长，也进行了现场观摩，鲍博同学的心情非常激动。
在成功中学高三文科A班的教室里，气氛紧张而兴奋。鲍博同学，作为实习教师，正站在讲台前，准备主讲一节题为《中国古代主流思想的演变》的专题复习课。实习教师鲍博，特意创设了一个情境剧目，要求学生配合表演，他希望通过这种互动式教学，让学生更深入地理解战国时期诸子百家的思想观点。
“下面，我来提问一下关于中国古代思想演变的基础知识，儒家学说的代表人物都有谁？朱颖秀，你来回答一下。”前排的一个女生，中等身材，皮肤黝黑，梳着齐耳短发，装出一副怯生生的样子，站起身来，小声说道：“老师，我不会。”全班同学爆笑。
“不会也没关系，你请坐！”实习教师鲍博微笑着，语气温和地说。
“边巧玲同学，你来试试。”实习教师鲍博继续他的提问。中排的边巧玲，身姿苗条，五官精致，柳叶弯眉，一双水灵灵的大眼睛清澈透亮。她站起身，带着一种不经意的优雅，轻轻甩动着那俏皮的马尾辫，嘴角勾起一抹玩世不恭的微笑，干脆利落地说道：“不会！”全班同学再次爆笑。
“你，拿着课本，到教室的东南角站着！面壁思过！”实习教师鲍博，声音中带着一丝戏谑，装出一副气愤不过的样子。边巧玲同学娇羞地迈着“沉重”的脚步，起身到教室的东南角“面壁思过”。学生们知道这是在演戏，也都泯嘴笑着不言语。
“覃翠竹同学，你来回答！”那位身材娇小，面容清秀，扎着俏皮的马尾辫的女生覃翠竹，扭扭捏捏地站起身来，扭着腰肢，轻轻咬着手指头，吃吃地说：“老师，我也不会！”全班同学依旧爆笑。
“不会啊？”鲍博扑哧笑出声来，“不会我来教你！儒家思想的代表人物：孔子、孟子、荀子，现在会了吗？再说一遍！说不上来，你就去教室的西北角站着，面壁思过！”
覃翠竹同学的脸上绽放出一抹笑容，她轻松地回答：“老师，我记住了，儒家思想的代表人物是孔子、孟子和荀子。”
“你请坐。下面，请同学们思考，孔子在教育方面的思想主张有哪些？”实习教师鲍博继续提问，“邓旭峰同学，你来回答一下。”
后排站起来回答问题的是一位身材高大粗壮的男生，他轻轻站起身，略略有些紧张，一时忘了应该扮演一个什么角色，满脸疑惑地问道：“老师，我是应该说会啊？还是应该说不会啊？”说完，一边弯腰，一边忍不住笑出声来。全班同学还是爆笑。
“殷向学同学，你来回答！”实习教师鲍博掌心向上，做出一个优雅的邀请动作。
殷向学同学“腾”地一声站起身来，爽快流利地答道：“有教无类、因材施教、学思结合、当仁不让于师！”
“回答得好，你们两个都坐下吧！”实习教师鲍博掌心轻轻下按，示意让他坐下，全班同学依旧泯着嘴笑。
贺进登校长和于满仓老师面面相觑，你看看我，我看看你，却不知道这实习教师鲍博的葫芦里，究竟卖的是什么药。
鲍博脸上露出了一丝狡黠的微笑，谜底在这一刻终于揭晓：“刚才，我对待几位同学的表现，采用了不同的处理方式，大家思考一下，分别体现了春秋战国时期哪一思想流派的政治理念？”
同学们开始交头接耳，议论纷纷，通过小组讨论，从刚才的情景剧目中寻找蛛丝马迹。
“问题回答不上来，照样坐下，这叫‘无为而治’，是道家学派老子的主张！”
“问题回答不上来，受到严厉的惩罚，用严刑酷法来治理，这是法家学派的主张！”
“问题回答不上来，适时点拨引导，先教后诛，这是儒家学派的主张，更确切地来说，是‘儒法结合，外儒内法’！”
“问题不管是答上来，还是答不上来，一视同仁，这叫‘兼爱’，这是墨家学派的主张！”
“这就是春秋战国时期思想界的几个重要流派：道、法、儒、墨！其中，儒家思想成为中国古代思想发展的主流！”
同学们你一言，我一语，认真地分析和讨论着，课堂气氛顿时活跃起来。
贺进登校长和于满仓老师相视而笑，轻轻鼓掌称赞。
在课堂上，实习教师鲍博认真梳理了先秦时期的百家争鸣，汉代的独尊儒术，宋明理学，明清时期的进步思潮等知识要点，构建了生动形象的思维导图，并运用典型的史料引导学生自主探究学习，学生收获满满，课堂气氛十分活跃，整堂课的表现十分出色。
“这才真的是‘从生活中来，到生活中去’，以史为鉴，学以致用！”于满仓老师轻轻地竖了个大拇指，赞叹说道。
“美中不足，导入环节的这个情景剧的表演过于滑稽，学生们乐不可支，分散了他们对主干知识的注意力。”贺进登校长面带微笑，却又眉头微皱，指出了实习教师鲍博的缺点和不足。“我就看到后排有个男生，讲课都过了十五分钟了，他还在泯着嘴笑，沉浸在情景剧表演的幽默氛围当中。教学情景的设置要做到收放自如，这样才能讲得既生动又高效！”
实习教师鲍博认真地点了点头，略有所思，略有所悟。
“总体来说，这堂课讲得比较成功！加油吧！小伙子，在教育这片广阔的天地里，你一定会大有作为的！”贺进登校长轻轻拍了拍实习教师鲍博的肩膀，眼神之中，充满了真诚的鼓励和期待。