彭钢 马维娜等

一旦中国改革包括中国教育改革进入更加注重系统性、整体性、协同性发展阶段，中国基础教育的历史使命也将在这种三位一体的发展中去承载、担当与完成。初中教育是基础教育无法割裂的重要组成部分，初中发展在整个基础教育发展中又是具有相对独特性的重要学段。本书聚焦“初中教育是否薄弱、哪里薄弱、何时薄弱？初中发展因何薄弱、怎样薄弱？初中教育整体发展‘发展’什么？初中发展的整体推进之路何在？”四大问题，从对中国百余年