1.3.4 教育功能

社区是公民教育的基本载体，社区的教育功能是通过开展社区教育来实现的。社区教育的内容广泛，涵盖了科学、道德、法制、信仰及其他与社会主流价值观相符的教育活动，是实现终身教育和构造学习化社会的基础。在一定程度上，发达的社区教育也是衡量一个国家教育现代化水平的重要标志之一。开展各种形式的社区教育可提升社区居民的政治、道德与法律等素养。与常规教育相比，社区教育对于人的可持续发展的作用更有效、更持久，并能培养人们的自主精神。同时，社区还是人们进行社会化活动的场所，在社区，人们可以学到很多知识与技能。

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什么是学习型社区？

党的十六大强调要构筑全民学习、终身学习的学习型社会，学习型社会的基础是建设学习型社区，通过建设学习型社区提高居民素质，使人的素质和城市发展相适应。

我国正处在向市场经济转型的时期，社会成员固定地从属于某一单位的体制正逐渐被打破，“单位人”正在逐步转变为“社区人”。社区作为最基本的社会共同体，除了上班的8小时外，人们大部分时间都处于社区里。社区是人们生活与活动的主要场所，是人们接受教育和再教育的主要场所。因此，建设学习型社区对于提高全民整体素质和社区居民文化素质具有重大意义。

学习型社区不仅是文化学习，也不仅是校园学习，而是人的全面发展，是社区居民的终身学习、主动学习和全面学习。学习型社区，就是学习、生活、工作的一体化。

首先，文明、健康、积极向上的行为是学习型社区的重要标志，也是社区建设工作的目标。所以，要紧紧围绕提高居民文明素质这一重点，开展创建学习型社区活动。目前，有不少城市或城区成立了社区教育学院，社区建立市民学校更为普遍，这些都是建设学习型社区的重要资源，应充分加以利用。

其次，通过社区活动构筑学习型社区的基础和内容。例如，成立社区老年人协会和老年人大学，组织老年人开展书画、棋类、健身等活动；设立社区再就业培训中心，组织下岗职工开展再就业培训；开办社区家长学校，组织居民学习电脑、科普、家居、卫生保健等知识；建立社区青少年之家，开展兴趣小组、电脑培训、夏令营等活动。

最后，建设学习型社区要符合居民的需求，不搞概念学习，不进行不切合实际的教育，更不搞应试教育。要坚持区分层次、兼顾爱好、着眼多数、自主自愿、体现群众性的原则，根据居民群众的不同爱好和不同需求，组织开展健康有益、丰富多彩的社区文体与科教等活动，丰富居民精神文化生活。

思考：什么是学习型社区？学习型社区有何重要标志？