2.4 本章小结

本章是本书研究的理论视域，主要对组织学习理论、知识的新生产理论、科研生产力理论等进行了综述。

任何一种理论都是历史的，都是在当时的科学和社会背景下提出关于实践和认识过程中需要解决的矛盾而形成的。因此，理论表现为一定历史时代的产物。步入知识经济时代，大学以其得天独厚的优势，使科研工作者在从事跨学科研究时，互相交流，互相合作，互相学习，共同探讨学科组织间的合理契合，从而产生“群体效应”，创造出一种全新的生产力，即跨学科科研生产力。知识的新生产“Mode 2”在本质上强调了知识生产的几大特征，并从理论上对大学跨学科组织在知识的应用与创造过程中应面临什么样的改革、应采取什么样的制度和政策等，均提出了一些新的见解。科研生产力理论揭示了大学跨学科合作研究的本质，大学跨学科合作研究促使组织各要素内部及各要素间进行有序组合与有机结合，从而形成更强的科研生产力。组织学习理论、知识的新生产理论(NPK)、科研生产力理论这三大理论对本书发挥了基础性的作用，为本书的形成奠定了理论基础。