父母跟子女溝通的問題

冼：很多父母都請我向黎先生問一個關於與子女溝通的問題。

黎：我也有兩個兒子，所以很樂意跟大家分享一下。

冼：時下的年輕人在十多歲後，便進入「反叛期」，他們不大願意跟父母對話。他們放學回家後就把自己關在房裏，開電腦、上網、玩ICQ。而且，他們經常與父母爭執，質疑為何父母不准他們做他們想做的事；相反，父母要他們做的事，他們又未必想做。因此很多父母都感到十分困擾。你有甚麼建議？

黎：我有兩個兒子：一個十歲，一個十二歲，所以我也要面對這種處境。我發覺在多媒體時代長大的小孩子注意力較差。若你長篇大論地跟他們說教，在三兩分鐘後，他們就開始皺眉、坐立不定。首先，溝通的「質」和「量」都要取得平衡。有時候，家長不怕囉唆，但小孩子卻最怕嘮叨，所以精簡的溝通效果會較好。第二，與子女溝通時，父母應知道何時是「受教時刻」（teachable moment）。舉例說，我的小兒子最近很喜歡打乒乓球，我也打得不錯，每次都贏他，於是他視我為偶像。每次打完球和他談幾分鐘，他就特別上心。但在平時我跟他講功課或講成績，他總聽不入耳。另外，我個人認為教導小孩子，身教重於言教。再舉一個實例，今早我參加了一場半馬拉松比賽，竟然可以跑畢全程。回到家，兒子為我能夠完成賽事感到高興。我掌握到這個「受教時刻」，告訴兒子我本來也以為自己未必能跑完全程，但經過練習和付出，我終於做出成績，讀書也是同樣的道理。他似乎很明白。所以我覺得要借助其他外力來施教。

冼：我回去馬上要學乒乓球，然後要練氣。

黎：要了解孩子的興趣所在，我們才可以和他們合得來，否則就會出現隔膜。

兒童在遊戲時特別受教