三个小时如何实现人生转折

“放下屠刀，立地成佛。”

佛教认为，人皆有佛性，作恶之人弃恶从善，即可成佛。我认为，人人都内具潜力，只要唤醒和激发，就可产生不可估量的潜能。

一个高考落榜男孩的快速觉醒

一个聪明但自负、轻视学业的男孩，在读初中时他父亲曾想带他见我，请我给他的学业和人生发展提供指导，但他不愿见我。

2015年，男孩参加高考落榜，初尝人生失败。痛定思痛后，他父亲带他找到了我，我们一起交流了3个小时。

这次交流之后，孩子的父亲说，这个男孩一回到家就立即沉浸在学习之中，与以往轻视学习的他判若两人。后来这个男孩参加了高考复习班并考上了较理想的大学。

3个小时的交流中到底发生了什么？能让一个轻视学习、成绩很差的学生发生如此重大的转变？

关键的两个字：觉醒！

当我见到男孩的一刹那，孩子的一些特质就扑面而来：聪明、任性、自负、骄傲、爱面子、荣誉感强。这是我对他的直觉。

一个聪明的孩子为何没能考上大学？原因很简单，孩子虽然聪明，但心智并不成熟。由于他聪明，而他的父母却没有足够的能力说服他，这使他越来越不听父母的话，越来越自负，甚至向着父母管教相反的方向发展。

他为了维护在“同学圈”的“威望”，把大量时间用于为同学服务上，大至班级、学校活动，小到陪同学买衣服、看病，他认为做这些能够帮到同学，获得同学的称赞和掌声，“说明自己能干”“深得人心”……

又由于自己的父亲有一官半职，但他学业并非优秀，这让他误以为“学习无用”，相反，只要会搞人际关系，会领导人（在同学中有威望），即使不把学习搞好，甚至不上大学，照样能够成功。

有人会问，如何知道这个孩子聪明？这是直觉智慧。辨识孩子的秉性是教育工作者因材施教的前提。我判断这个孩子聪明，是从他明亮的眼神和开朗的表情上初步感知到的，深层次的感知包括对话过程中孩子的反应、见解，以及成长过程中的一些事件。孩子在初中时数学极好，在班级里属于数学优异生。

在观察和了解了他的个性特点和一些观念后，我采用了“迎头痛击”的方式，展开了对他的说服教育工作。

我首先直截了当地指出他的一些错误认识。

我说：“你很聪明，但并不成熟，高考的失败是你不成熟的表现。”我问他认同我的评价吗，他说认同。

我接着说：“如果你承认自己有不成熟之处，那是否需要改正？”他说是。

于是我开始剖析他的错误观念和行为。我告诉他，每一个生命都有自己成长的规律，在不同的生命阶段需要顺应规律行事。比如，小麦在冬天里可以较长时间缺水，这对它的生长影响并不大，但如果在小麦长出麦穗的时候持续干旱，则收成一定锐减。人也一样。在高中阶段人际交往不是最重要的，最重要的有两点：

取得好成绩，考上理想大学。这应成为多数家庭的选择。

如果不参加国内高考，或者已经确立了以素质教育为核心的成长道路，那么个人素质的全面发展是核心。

我告诉他：“在战略学中，‘集中’是重要原则。一个人必须把主要精力投入到核心目标上，而人际关系显然不能成为高中生的核心目标。你把人际关系看得太重，为同学做杂七杂八的事情太多，严重影响了自己的学业，你这不是聪明，而是自以为聪明，实质是傻。”

最后我建议说：“你应当深刻检讨自己，重新确立个人发展目标。”我反复称赞他聪明（主要是给他信心），并建议他复读，鼓励他确立考取重点大学的目标，他都言听计从。

当然，以上只是简单介绍一下指导这个男孩的部分过程与技巧，实际的交流内容更多。

因为切中了这个孩子的“要害”，他认为我说得有道理，颠覆了他以往的认识，所以他几乎听从了我对他的全部分析和建议。一年后，他考入理想的大学，成功实现人生转折。

苏格拉底说：“每个人的身上都有太阳，主要是如何把它点亮。”点亮人生的起点，就是激发人的精神追求，让人觉醒。