更新时间：2019-11-29 16:17:23
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新版序
小引
作为一种生活方式的“读书”
一 读书的定义
二 读书的成本
三 读书的姿态
四 读书的乐趣
五 读书的策略
漫卷诗书喜欲狂 ——《读书读书》序
一
二
三
读书的“风景”与“爱美的”学问
一 “读书”为何成为“风景”
二 “行旅”同样可以入画
三 暮春者，春服既成
四 专深很好，博雅更佳
五 为什么说“晋人不可学”
六 宋人之文采风流
七 有闲、趣味以及“爱美的”
阅读大学的六种方式
一 作为“话题”的大学
二 作为“文本”的大学
三 作为“象征”的大学
四 作为“箭垛”的大学
五 作为“景观”的大学
六 作为“文物”的大学
大师的意义以及弟子的位置——解读作为神话的“清华国学院”
一 办“研究院”，为什么都是“国学”？
二 是“四大导师”，还是“五大导师”
三 众弟子的表现
四 “神话”是怎样形成的
五 答清华学生问
解读“当代中国大学”
人文学的困境、魅力及出路
一 人文学之日渐边缘化
二 重建人文学的自信
三 以“人”为中心的学问
四 两种读书策略
五 “尚友古人”的好处
六 学者是怎么成为风景的
国际视野与本土情怀——如何与汉学家对话
一 走向国际，并不等于迈向一流
二 “传媒时代”如何“学术交流”
三 研究背后应该有情怀
四 在“学问”与“友情”之间
五 不卑不亢地走出去
训练、才情与舞台
关于“北大”
关于“训练”
关于“才情”
关于“舞台”
关于“课堂”
人文学之“三十年河东”
“现代中国研究”的四重视野——大学·都市·图像·声音
“三四十年代中国现代文学”导言
中国现代文学研究的方向
一、“中国”“现代”“文学”的定义
二、文学研究与非文字媒体的关系
三、关于中国现代文学教学的现状
四、今后的研究课题
青年的舞台、责任与命运 ——答北大博士生李浴洋问
《新青年》与“新青年”
在学术史、文学史与教育史的视野中
我的青年时代
如何与青年对话
大学的制度之困与精神之惑 ——答《凤凰周刊》记者马途、徐伟问
现行招生制度总体可取
大学管理不应急于求成
大学不能重实用而轻学理
如何看待“精致的利己主义”？
语文课程与有趣的小书 ——答《东方早报》记者朱苗问
下一代会比我们做得更好 ——答《财新周刊》记者萧辉问
自嘲再也写不出比高考作文更有影响的文章
求学生涯：在王瑶老先生的烟斗中“熏陶”出32万字博士论文
“那三届”大学生应该反思：成绩是否被夸大了
